a) Pilih mana-mana TIGA dari yang berikut:

i. Melukis di hadapan Pemeriksa dengan menggunakan pensil, berus, pen atau lilin warna (‘crayon’), satu gambar asal mengenai sebarang peristiwa atau aksara (‘character’) atau pemandangan di atas kertas A3.

ii. Merekabentuk dan membuat satu kad ucapan.

iii. Membuat satu model daripada bahan terpakai.

iv. Buat satu benda berhias daripada rotan, tali raffia, tali dari tumbuh-tumbuhan (daun mengkuang, kulit batang pisang, daun kelapa, daun pandan), benang, kulit, buluh, kayu atau mana-mana bahan lain yang sesuai yang dibenarkan terlebih dahulu oleh Pemeriksa.

v. Buat satu rekabentuk dan cetak di atas kertas atau kain (Ubi kentang, pelepah pisang, bendi, akar teratai, daun betik dan lain-lain).

vi. Membuat model permainan (papan dam, kikik dan lain-lain) yang mempunyai ukuran yang bersesuaian.

a) Tiga Peringkat Lencana:

Terdapat tiga peringkat di dalam lencana ini. Apabila ahli Pengakap Tunas yang telah mencapai standard antara tiga peringkat, Pengakap Tunas tersebut hendaklah memakai lencana seperti yang berikut:

i. Peringkat 1 - Warna gangsa pada nombor 1.

ii. Peringkat 2 - Warna perak pada nombor 2.

iii. Peringkat 3 - Warna emas pada nombor 3.

b) Pengakap Tunas mestilah memperolehi jumlah 20 mata bagi Peringkat 1, jumlah 30 mata bagi Peringkat 2 dan jumlah 35 mata bagi Peringkat 3.

i. 50 meter Sprint (lumba deras jarak dekat).

9 mata 10 saat

7 mata 11 saat

5 mata 12 saat

ii. Melempar bola kriket dengan menggunakan bola kriket seberat 4¾ oz (135 gram)

10 mata 30 meter (100 kaki)

7 mata 24 meter (80 kaki)

5 mata 18 meter (60 kaki)

iii. Lompat Tinggi

10 mata meter (3 kaki 2 inci)

7 mata 0.86 meter (2 kaki 10 inci)

5 mata 0.76 metre (2’6”)

iv. Lompat Jauh

10 mata 3 meter (10 kaki)

7 mata 2.5 meter (8 kaki)

5 mata 2 meter (6 kaki 6 inci)

a) Menunjukkan satu senarai buku yang telah dibaca dan beri nama pengarangnya. Pengakap Tunas boleh menceritakan semula kepada Pemeriksa sebanyak 3 daripada buku yang telah dibaca. Ketiga-tiga buku yang Pengakap Tunas hendak pilih termasuk sekurang-kurangnya satu buku cerita dan satu buku kenyataan.

PERINGATAN:

i. Ketiga-tiga buku ini mestilah mempunyai mutu yang baik dengan mengira umur dan kemajuan ahli Pengakap Tunas.

ii. Menunjukkan cara bagaimana menjaga buku-buku.

iii. Menunjukkan cara menggunakan kamus, ensaiklopedia dan atlas.

iv. Menunjukkan kepada Pemeriksa bagaimana buku-buku di perpustakaan disusun dan bagaimana mencari buku fiksyen yang spesifik.

a) Melaksanakan kesemua perkara yang berikut sebagai seorang ahli kumpulan Pengakap Tunas. Kumpulan itu mungkin PEK atau Enam Sekawan kamu.

i. Berkhemah secara bermalam dengan menggunakan khemah jenis dome di dalam dua kegiatan yang berasingan.

ii. Menyediakan peralatan untuk satu perkhemahan hujung minggu.

iii. Membantu mendirikan khemah.

iv. Mengetahui cara-cara memelihara khemah di dalam perkhemahan.

v. Membuat sekurang-kurangnya tiga gajet perkhemahan yang mudah.

vi. Di dalam perkhemahan, memberi bantuan di dalam menyediakan, memasak, menghidang dan membersih satu makanan yang mudah.

vii. Mengetahui peraturan-peraturan penjagaan kesihatan dan keselamatan asas dalam perkhemahan.

viii.Membantu membersihkan kawasan perkhemahan sebelum meninggalkannya.

a) Mengumpulkan satu jenis barang yang sama (sebagai contoh: lencana Pengakap, setem, duit syiling, poskad, sampul raya, sticker, rantai kunci, fridge magnet dan lain-lain).

b) Menyusun pengumpulan yang dibuat dengan baik dan bersistem dengan menandakan barang-barang itu dengan betul dan jelas.

c) Menerangkan mengenai barang-barang dalam pengumpulan yang dibuat terutamanya yang menarik perhatian.

d) Melawat satu pameran dari pengumpul lain dan memberikan maklumbalas mengenai pameran tersebut.

a) Menunjukkan bagaimana menggunakan telefon dan mengetahui bagaimana membuat panggilan kecemasan melalui bantuan orang dewasa.

b) Menulis satu surat rasmi (sebagai contoh, mengucapkan terima kasih kepada seorang pelawat yang telah melawat ke Pasukan Pengakap Tunas kamu).

c) Pilih TIGA daripada yang berikut:

i. Membuat satu laporan secara lisan mengenai satu kegiatan tempatan samada yang telah berlaku atau yang berlaku pada masa ini.

ii. Boleh bercakap di dalam satu bahasa yang lain.

iii. Mengadakan satu perhubungan persahabatan yang berterusan dengan seorang ahli Pengakap Tunas daripada PEK yang lain melalui media elektronik, surat dan lain-lain lagi.

iv. Mengingati satu pesanan dan menyampaikannya semula selepas dua puluh minit.

a) Merancang, memasak dan menghidang dua jenis makanan bagi dua orang dan membersihkan peralatan selepas menggunakannya.

b) Mengetahui cara menyediakan dan menggoreng telur.

c) Membuat samada cup cake, sandwich, biskut atau tart.

d) Menyediakan dan menghidangkan minuman panas.

e) Mengetahui peraturan keselamatan dan penjagaan kesihatan asas di dalam dapur dan sebab-sebab mengenainya.

a) Memiliki basikal atau selalu menunggang basikal yang bersesuaian.

b) Boleh menaiki dan turun dari basikal dengan betul.

c) Mengetahui peraturan pemakaian peralatan keselamatan ‘safety gear’ bagi penunggang basikal (topi keledar, elbow and knee gart)

d) Boleh membersihkan dan meminyaki rantai basikal serta mengepam tayar.

e) Mengetahui bagaimana cara penjagaan basikal dalam keadaan yang baik (brek, lampu, loceng, rantai dan tayar).

f) Mengetahui akan mustahaknya mengunci basikal apabila tidak dipakai.

g) Mengetahui bagaimana dan menolong membaiki tayar yang bocor.

h) Dengan pengawasan, ahli Pengakap Tunas membuat satu perjalanan jarak dekat dengan menunggang basikal mengikut jalan yang telah ditentukan dan menunjukkan pengetahuan bagaimana cara menggunakan isyarat tangan dengan betul dan mengetahui serta mematuhi undang-undang jalan raya (‘rules’) yang berkaitan dengan penunggang-penunggang basikal seperti yang dipaparkan di dalam Undang-Undang Jalanraya (‘Highway Code’). Laluan perjalanan, hendaklah termasuk jalan persimpangan bagi pejalan kaki, belok ke kanan dan ke kiri serta jalan pusing keliling (‘roundabout’).

a) Pilih SATU dari tiap-tiap kumpulan yang berikut:

A.

i. Merancang dan mempersembahkan satu lakonan.

ii. Berlakun sebagai “Pengurus Pentas” untuk menghiburkan PEK.

B.

i. Mengelolakan satu kumpulan Pengakap Tunas untuk menyanyikan sebuah lagu.

ii. Mengetuai PEK dalam mempersembahkan beberapa bentuk tarian tradisional.

iii. Membuat satu alat muzik atau irama yang sederhana dan gunakan sebagai iringan kepada satu lagu tu.

C.

i. Menyanyikan dua lagu tradisional.

ii. Melakukan tiga jenis silap mata.

iii. Menceritakan satu cerita sekurang-kurangnya selama 5 minit.

iv. Memainkan satu irama lagu dengan menggunakan satu alat muzik.

v. Melakukan satu aksi gimnastik secara berulang-ulang.

Peringatan:

Lain-lain bentuk hiburan yang mempunyai mutu yang sebanding dengan perkara di atas boleh juga diterima sekiranya dipersetujui oleh Pemeriksa.

a) Mengetahui batasan dalam memberikan bantuan pertolongan cemas dan keperluan mendapatkan pertolongan daripada orang dewasa.

b) Mengetahui bagaimana mengawal pendarahan dengan memberikan tekanan langsung (‘direct pressure’) keatas luka.

c) Mengetahui akan mustahaknya penjagaan kebersihan dan menunjukkan cara membalut luka kecil dan meletakkan kain kasa (‘gauze’) serta pembalut bergulung (‘roller bandage’) atau mengetahui cara penggunaan plaster.

d) Menunjukkan penggunaan pembalut segi tiga (‘triangular bandage’) sebagai anduh tangan (‘arm sling’) yang besar dan pembalut lutut.

e) Menunjukkan bagaimana menenangkan seorang pesakit.

f) Mengetahui punca kebakaran di rumah dan pencegahannya; bagaimana cara memadamkan pakaian yang terbakar; cara mudah merawat anggota badan yang terbakar.

g) Mempunyai pengetahuan cara menyelamat menggunakan kaedah pernafasan (‘respiratory resuscitation’) dari mulut ke mulut dengan menggunakan peralatan ‘mannequin’.

a) Pemegang Lencana Ahli Berenang (peringkat 1).

b) Mengetahui nama ikan yang boleh diperolehi di kawasan tempat kamu memancing.

c) Memancing ikan.

i. Mengetahui bagaimana menanggalkan mata kail dari mulut ikan dengan tidak merosakkan mulut ikan.

ii. Mengenali enam ekor jenis ikan yang berlainan dari gambar. Mengetahui umpan yang paling bagus untuk memancing sekurang-kurangnya empat ekor ikan yang berlainan jenis, mengetahui kawasan memancing ikan dan cara yang terbaik untuk memancing ikan.

iii. Mencatat di dalam buku log mengenai kegiatan memancing yang dilakukan. Di dalam buku log ini mengandungi nota dan lukisan atau gambar mengenai jenis umpan yang digunakan, jenis ikan yang ditangkap dan tempat kawasan memancing.

a) Menerangkan kepada Pemeriksa akan persediaan yang diperlukan untuk sehari ekspedisi, pakaian yang sesuai, kasut, alat-alat pertolongan cemas dan makanan.

b) Mengambil bahagian di dalam dua ekspedisi Pengakap Tunas. Salah satunya mestilah dilakukan di luar rumah secara keseluruhannya.

c) Membina sebuah tempat perlindungan yang mudah dengan menggunakan bahan-bahan semula jadi.

d) Membuat dan menyalakan api di luar rumah dan kemudian menyediakan minuman panas.

e) Mencari jalan ke suatu tempat di pekan atau di luar bandar sejauh 1 kilometer (setengah batu) jauhnya, dengan mengikuti haluan yang diberikan oleh Pemeriksa (sama ada haluan kompas atau tanda-tanda yang dibuat di atas tanah, atau pancang sempadan (‘landmark’) atau gabungan dari ke semua ini.

a) Samada menjaga sebuah kebun kecil untuk sekurang-kurangnya selama tiga bulan. Mengetahui jenis alat perkakas yang diperlukan, bagaimana menggunakan dan menjaganya. Menanam tanaman di kebun kamu sesuai dengan keadaan masa atau menanam pelbagai jenis tanaman di dalam rumah dan mengetahui kondisi yang sesuai untuk meletakkannya.

b) Pilih dua daripada yang berikut:

i. Menanam sayur-sayuran atau bunga daripada biji, tahu bagaimana menyemai anak benih.

ii. Mengetahui tentang bahaya kepada tumbuhan-tumbuhan atau bunga-bungaan (sebagai contoh penyakit atau serangga) dan memahami langkah-langkah pencegahan dan cara-cara untuk membantu pertumbuhan.

iii. Mengetahui mengenai satu daripada yang berikut;

a. Pokok-pokok dan pokok-pokok renek; bunga-bunga hutan, sahabat-sahabat dan musuh kebun, pakis-pakis dan rumput-rumput atau lain-lain tumbuhan.

b. Samada tahu bagaimana menyimpan sayur-sayuran dan berapa lama ia boleh disimpan atau tunjukkan bagaimana menyediakan gubahan bunga untuk dipamerkan.

a) Mengetahui apa yang hendak dilakukan ke atas paip air yang bocor atau kebocoran gas dan mengetahui apa yang patut dilakukan jika terputus bekalan elektrik dan bagaimana mematikan bekalan elektrik di rumah.

b) Mengetahui apa yang hendak dilakukan jika terjadi kebakaran.

c) Membuat artikel yang berguna untuk digunapakai di Pack Den atau di rumah.

d) Menunjukkan bagaimana menyediakan dan mengecat permukaan tegak (‘vertical surface’) dan membersih berus cat.

e) Menunjukkan kegunaan dan bagaimana menjaga perkakas yang berikut: Penukul (‘hammer’), gergaji, pemutar skru (‘screw driver’), sepanar (‘spanner’), playar (‘plier’).

f) Membuat kotak peralatan (toolbox) atau sebanding dengannya.

a) Menggoreng ikan, ayam atau daging, menggoreng atau merebus telur, menyediakan dan memasak ubi kentang.

b) Aturkan meja dan sajikan makanan yang sederhana (Ini boleh dilakukan bersama-sama dengan perkara 1 seperti di atas).

c) Mencuci peralatan dan menunjukkan bagaimana mengemas peralatan seperti kuali, alat-alat pemotong, barang-barang kaca dan sebagainya.

d) Mencuci dan menyeterika skaf PEK kamu.

e) Menjahit lencana atau butang.

f) Mengemaskan katil.

g) Membersihkan tingkap dan barang-barang perak atau tembaga.

h) Membersihkan dan mengemaskan bilik.

a) Mengetahui tanda-tanda utama yang digunakan dalam Ordinance Survey map (O.S) 1 inci mengenai kawasan kamu. Boleh menunjukkan lokasi rumah dan Den PEK kamu. Menerangkan bagaimana tempat-tempat yang menarik ditunjukkan dalam peta.

b) Membuat model mengikut ukuran (to scale) bukit yang mempunyai ketinggian 75 meter (250 kaki) dengan menunjukkan lapisan kontur dengan selang 17 meter (50 kaki) 1 inci : 10 meter

c) Memahami semua para 1 dan 2 supaya dapat menggambarkan apa yang dilihat disepanjang jalanraya sejauh 5 kilometer (3 batu) yang diberikan oleh Pemeriksa di dalam mana-mana Ordinance Survey map yang berukuran 1 inci.

d) Menggunakan peta dan mengetahui bagaimana menggunakan kompas.

a) Menerangkan tanda-tanda penting yang terdapat di atas kertas muzik dan memberi makna yang betul kepada istilah-istilah muzik biasa.

b) Menyanyikan dua buah lagu atau memainkan dua buah lagu yang dipilih serta menyatakan jenis dan rentak lagu.

c) Pilih dua sahaja daripada yang berikut:

i. Membaca nota muzik mudah yang disediakan oleh Pemeriksa.

ii. Menunjukkan beberapa latihan muzik untuk meningkatkan mutu permainan alat-alat muzik atau nyanyian.

iii. Memperkenalkan bahagian-bahagian alat muzik kamu atau mengetahui bagaimana suara berfungsi.

iv. Mengetahui bagaimana menjaga alat muzik atau suara.

v. Mengetahui susunan cerita drama, tarian atau nyanyian.

vi. Menepuk tangan mengikut rentak lagu yang dimainkan oleh Pemeriksa.

a) Pilih DUA dari yang berikut:-

i. Sama ada: Mencari dan membuat laporan dalam masa sebulan dari mana-mana tiga tajuk yang berikut:

ii. Pokok dan belukar.

iii. Bunga hutan.

iv. Rama-rama, kupu-kupu atau serangga.

v. Kawan dan musuh kebun.

vi. Pakis-pakis atau rumput atau lain-lain tumbuhan.

vii. Kehidupan di pantai, kolam atau sungai.

Atau;

Mengambil bahagian di dalam dua ekspedisi atau temasya yang bersangkutan dengan ilmu alam (‘nature study’) dan membuat catatan di dalam buku log.

Atau;

Menjaga kebun kecil dalam masa selama 3 bulan. Mengetahui peralatan yang diperlukan, penggunaan dan penjagaannya. Menanam tumbuhan yang sesuai di kebun.

Dengan pengawasan ibu bapa / penjaga / pemimpin / penolong pemimpin menggunakan telefon pintar / kamera.

a) Mengambil 12 keping gambar atau membuat video berdurasi selama 2½ minit yang menggambarkan peristiwa atau temasya. Gambar-gambar ini hendaklah terdiri dari berbagai-bagai perkara (contohnya mengenai pemandangan alam sekitar, orang dan gambaran aksi) dan boleh dilakukan dalam format berwarna ataupun hitam putih dan diproses di rumah atau di kedai.

b) Berbincang dengan Pemeriksa serta menerangkan bagaimana teknik pengambaran yang digunakan (shutter speed, lense focusing and apertures) bagi menentukan kualiti yang baik.

c) Mengongsikan gambar-gambar atau menayangkan ‘slide show’ untuk menceritakan temasya atau peristiwa yang disebutkan dalam para 1 kepada ahli Pengakap Tunas.

a) Mempunyai Lencana Ahli Berenang (Peringkat 3).

b) Mengikut situasi yang ditetapkan oleh Pemeriksa.

i. Memahami dan menunjukkan cara-cara menyelamatkan seperti berikut: Jangkauan, Lemparan, mengharungi air dan berdayung.

ii. Berenang sejauh 25 meter ke satu benda, menunda semula sejauh 25 meter dengan menggunakan alat penunda seperti pelampung keselamatan, kepingan kayu dan sebagainya. Setelah selesai menunda dan selamatkan benda tersebut.

iii. Terjun dan menyelam ke dalam air, timbul semula ke permukaan air dan berenang sejauh 10 meter. Dapatkan kembali benda yang seberat 2.5 kilogram sedalam 1.2 meter. Bawa semula ke tempat berlepas dengan menggunakan gerak kuak lentang (‘back-stroke’) untuk menyelamatkan nyawa.

c) Menggunakan kaedah pernafasan (‘respiratory resuscitation’) dari mulut ke mulut sehingga Pemeriksa berpuas hati.

i. Jawab empat soalan tentang keselamatan di air.

d) Menunjukkan cara menyelamat dan langkah keselamatan yang perlu diambil ketika kejadian kebakaran dalam rumah.

a) Menunjukkan bukti dan menerangkan mana-mana dua eksperimen yang mudah kepada Pemeriksa.

(Eksperimen-eksperimen ini terdiri dari apa sahaja yang boleh menarik minat Pengakap Tunas dan hendaklah berdasarkan kepada hasil kerjatangan sendiri).

b) Lakukan hingga selesai mana-mana DUA eksperimen dari yang berikut:

i. Membuat model rumah dari bahan seperti kad board dan lain-lain serta memasang lampu di dalamnya dengan menggunakan litar mudah (simple circuit).

ii. Membuat kapal terbang daripada kertas. Lakukan ujian untuk mengetahui; hasil ciptaan yang terbaik iaitu terbang yang paling lama dan terbang paling jauh. Bincangkan hasil yang diperolehi dengan Pemeriksa.

iii. Menunjukkan yang lampu putih itu terdiri dari berbagai warna (Menerangkan bagaimana pelangi boleh terbentuk).

iv. Membuat satu periskop atau mikroskop. Menerangkan kepada Pemeriksa bagaimana ianya boleh digunakan.

v. Menerangkan dan menggunakan peralatan yang diperlukan untuk mencatat haluan serta kecepatan kelajuan angin (wind speed), hujan (rain gauge), kelembapan (humidity meter), awan (cloud) dan suhu (temperature) dalam masa yang sama pada setiap hari selama seminggu. Bincangkan hasil dapatan salah satu peralatan yang digunakan bersama Pemeriksa.

vi. Mengenalpasti apa yang akan terjadi kepada tumbuhan-tumbuhan dengan ketiadaan cahaya dan air. Bincangkan hasil dapatan dengan Pemeriksa.

vii. Membuat sedikit kristal dari larutan pekat mana-mana bahan kimia dengan pengawasan daripada Pemeriksa.

viii. Membuat eksperimen yang membuktikan logam itu berkembang apabila menjadi panas.

ix. Menyediakan dakwat lut sinar, menunjukkan cara menggunakannya dan menerangkan bagaimana ia berfungsi.

x. Menunjukkan yang bunyi itu bergerak. Membuat satu alat perhubungan dengan menggunakan cawan kertas dan benang.

xi. Membuat model planet yang terdapat di sistem suria (solar system).

a) Mempunyai pengetahuan dan undang-undang yang luas mengenai DUA jenis sukan seperti ragbi, bola sepak, badminton, bola jaring, sepak takraw, kriket, hoki, rondas, menunggang kuda, judo, seni memanah, silat, tekwondo dan lain-lain.

b) Menunjukkan kecekapan yang sederhana dan mengambil bahagian yang aktif sekurang-kurangnya salah satu dari jenis sukan tersebut di atas.

c) Menunjukkan dan mengetahui bagaimana menjaga peralatan dan pakaian yang sesuai untuk jenis sukan yang dipilih dalam bahagian 2 seperti mengepam bola yang kempis, menjaga kasut bola (‘football boots’) dan menjaga beg.

d) Menunjukkan semangat kesukanan yang tinggi di dalam semua permainan dan aktiviti Pengakap Tunas.

e) Mengetahui akan kepentingan mandi dan penjagaan kebersihan selepas bermain atau menukar pakaian yang bersih.

Ada tiga (3) peringkat di dalam lencana ini.

a) Apabila kamu lulus setiap ujian-ujian di dalam Peringkat 1, kamu mestilah memakai lencana bernombor 1.

b) Apabila kamu lulus setiap ujian-ujian di dalam Peringkat 1 dan 2, kamu mestilah memakai lencana bernombor 2.

c) Apabila kamu lulus setiap ujian-ujian di dalam semua peringkat. Kamu mestilah memakai lencana bernombor 3. Hanya satu lencana sahaja boleh dipakai.

PERINGKAT 1:

i. Lakukan yang berikut:

ii. Melompat atau menyelam dari sebuah kolam.

iii. Latihan tarik nafas.

iv. Meluncur kehadapan.

v. Meluncur ke belakang.

vi. Berkayuh ke hadapan sejauh 10 meter.

vii. Berkayuh ke belakang sejauh 10 meter.

viii. Renang secara kuak lentang (‘backstroke’) sejauh 10 meter.

ix. 25 meter sama ada gerak renang dada, merengkak kehadapan atau ke belakang.

PERINGKAT 2:

i. Dari bahagian yang cetek (tuhur) sampai ke penghujung dalam, renangi sejauh 25 meter gerak dengan berbaju dan berseluar pendek dengan tidak berhenti-henti, dengan satu renang sahaja menjejak air selama satu minit.

ii. Menyelam sedalam lebih kurang 1.25 meter (4 kaki) dengan berbaju dan berseluar pendek. Bukakan pakaian semasa dalam air dengan tidak menyentuh mana-mana bahagian bawah atau tepi kolam.

iii. Telempung Cendawan (‘mushroom float’).

iv. Berenang ke seberang kolam dengan menggunakan mana-mana gerak renang. Bila sampai ke pertengahan, balik ke belakang dan habiskan jarak itu dengan mana-mana gerak renang belakang pilihan kamu.

v. Terjun (menyelam dan melungsur) seberapa jauh yang boleh.

vi. Mulakan dengan cara lumba menyelam yang betul, berenang sejauh 25 meter, dengan jarak gerak renang dada atau rama-rama.

vii. Penerjunan dengan kepala dahulu, dengan berdiri yang baik, melompat terbang dan masuk.

PERINGKAT 3:

Lakukan yang berikut dengan memakai seluar panjang dan baju atau baju tidur (‘pijama’):

i. Melompat dari tempat yang mempunyai tinggi tidak kurang dari 2 meter (6 kaki).

ii. Jejak air selama tiga minit dalam keadaan yang tegak.

iii. Buka pakaian dalam air.

iv. Berenang sejauh 400 meter, menyelam sekali semasa berenang dan berenang sekurang-kurang 5 meter dibawah air.

v. Keluar dari air dalam tanpa bantuan, menggunakan tangga dan sebagainya.

a) Lukis atau ambil gambar dan terangkan 10 tanda lalu lintas yang berbeza.

b) Terangkan pelbagai jenis lintasan pejalan kaki dan cara menggunakannya dengan selamat.

c) Tunjukkan bahawa bagaimana memastikan keselamatan sebagai penumpang kereta, pejalan kaki (pedestrian) atau penunggang basikal.

d) Mengetahui bagaimana melintas jalan dengan selamat dan tahu menggunakan zebra crossing dan jejantas.

e) Lukiskan peta ringkas jalan raya yang mempunyai sekurang-kurangnya 2 tanda lalu lintas.

a) Memiliki seekor binatang kesayangan dan memeliharanya selama sekurang-kurangnya 3 bulan dan catatkan tabiat makannya dan bagaimana awda telah memeliharanya.

b) Mengetahui bagaimana mengenal penyakit-penyakit biasa dan penjagaan yang diperlukan sebelum dan selepas binatang-binatang melahirkan anak.

Atau:

Melawat taman haiwan atau muzium bersejarah atau melihat filem mengenai binatang-binatang liar dan ceritakan kepada Pemeriksa darihal binatang-binatang tadi.

c) Menyimpan buku catatan dan ceritakan kepada Pemeriksa darihal enam (6) jenis binatang (binatang yang bukan terdapat dari dalam negara) yang disimpan di dalam taman haiwan (zoo), negara asalnya, tabiat makan dan tentang cara-cara menjaganya dengan baik di dalam taman haiwan tersebut.

d) Menjaga sebidang tanah kebun kecil sekurang-kurangnya selama 3 bulan. Mengetahui alat-alat yang diperlukan menggunakan dan menjaganya. Tanam sesuatu di kebun awda sesuai dengan masa tahun itu.

a) Mengenal bahagian bahagian computer (monitor, unit system, tetikus, speaker dan papan kekunci)

b) Pandai menggunakan computer (desktop dan laptop) membuka dan menutup dengan betul.

c) Menaip surat atau menghantar emel kepada kawan Pengakap dengan menggunakan Microsoft office – words.

d) Dapat melukis sebuah rumah dengan menggunakan ‘paint’ / perisian yang bersesuaian.

e) Membuat powerpoint berkenaan dengan sejarah Pengakap Brunei dengan menggunakan Microsoft powerpoint.

f) Membuat ‘picture slide’ menggunakan ‘movie maker’

g) Mengikuti JOTA & JOTI

a) Mengikuti aktiviti seni mempertahankan diri secara berkala sekurang-kurangnya tiga bulan.

b) Tunjukkan bagaimana kemahiran anda telah bertambah baik selama ini. Aktiviti seni mempertahankan diri anda harus diakui.

c) Bincangkan dengan pemimpin apakah kemahiran yang diperlukan dan peraturan asas yang harus dipatuhi.

d) Ikuti satu perlawanan atau pertandingan.

a) Mengetahui pelbagai jenis ikatan dan simpulan dan boleh menunjukkan tatacara serta kegunaannya.

b) Ikut serta dalam permainan ikatan dan simpulan.

c) Bina projek perintis dalaman dengan menggunakan simpulan dan tali.

a) Mengikuti aktiviti kebudayaan secara berkala. (Tarian tradisional, nyanyian tradisional, pakaian tradisional, makanan tradisional dan lain-lain)

b) Tunjukkan bagaimana kemahiran anda telah bertambah baik selama ini.

c) Bincangkan dengan pemimpin apakah kemahiran yang diperlukan dalam aktiviti kebudayaan tersebut.

a) Mengetahui rukun-rukun Islam dan rukun-rukun Iman.

b) Mengetahui tentang kewajiban solat dan rukun-rukun solat.

c) Berkebolehan membaca ayat-ayat lazim.

d) Menguasai asas-asas tajwid dengan baik.

e) Mewakili pertandingan musabaqah, azan, ayat-ayat lazim peringkat sekolah membaca doa dengan lancar di dalam majlis adalah merupakan satu kelebihan.

a) Mengikuti aktiviti kraftangan seperti menghias, menggubah, merekacipta dan sebagainya.

b) Tunjukkan bagaimana kemahiran anda telah bertambah baik selama ini dalam aktiviti kraftangan tersebut.

c) Bincangkan dengan pemimpin apakah kemahiran yang diperlukan dalam aktiviti kraftangan tersebut.

d) Pamerkan hasil kraftangan tersebut kepada rakan-rakan pengakap.

a) Menyertai dalam permainan-permainan terbaru (Futsal, skate board, roller blade, nerf, Beyblade dan seumpamanya) .secara berkala sekurang-kurangnya 3 bulan.

b) Tunjukkan bagaimana kemahiran anda telah bertambah baik selama ini dalam permainan tersebut.

c) Mengetahui kemahiran-kemahiran yang diperlukan serta perkara-perkara asas permainan tersebut.

a) Mengetahui cara memisahkan sampah yang boleh dikitar semula dan tidak boleh dikitar semula.

b) Ketahui cara mengurangkan tenaga dan air yang anda gunakan di rumah anda.

i. Tunjukkan bagaimana anda telah mendorong keluarga anda untuk mengurangkan penggunaan air dan tenaga selama empat minggu.

c) Ketahui mengenai satu jenis tenaga boleh diperbaharui.

i. Berbincang dengan pemimpin anda mengenai kelebihan dan kekurangan teknologi.

d) Ikuti dua projek dengan sekumpulan orang lain. Kamu boleh:

i. membersihkan parit, kolam atau anak sungai
ii. membuat, mengatur dan menjaga pemakan burung, meja, kotak bersarang atau mandi
iii. menjaga sebidang tanah atau kebun
iv. membersihkan sebidang tanah gurun
v. mengambil bahagian dalam kempen alam sekitar
vi. tanam pokok
vii. dan seumpamanya yang difikirkan bersesuaian.

a) Mempunyai perhubungan persahabatan di peringkat antarabangsa.

b) Mengenalpasti 5 buah negara yang mempunyai pergerakan pengakap dan dapat membezakan lambang-lambang pengakap dinegara-negara berkenaan.

c) Membuat , membina atau melukis sesuatu untuk mewakili sesebuah negara.

i. Sertakan perkara seperti mata wang, pakaian kebangsaan, budaya, adat istiadat dan Bahasa negara tersebut.

a) Pilih salah satu aktiviti yang perlu dilakukan:

i. Lawati balai bomba atau jemput ahli bomba ke sekolah anda.
ii. Ketahui mengenai beberapa perkara lain yang dilakukan oleh anggota bomba. Bagaimana mereka membantu dalam kemalangan jalan raya, menyelamatkan orang atau haiwan, memasang alat pengesan asap dan pemeriksaan keselamatan di rumah, sekolah atau pejabat?

b) Ikuti latihan kebakaran di sekolah anda. Apa yang harus anda lakukan sekiranya api marak?

c) Buat rancangan melarikan diri kecemasan untuk kediaman anda.

d) Ketahui mengapa pentingnya menggunakan pengesan asap dan haba. Bagaimana anda memeriksa bahawa alat tersebut berfungsi dan cara menukar baterinya?

e) Tunjukkan tiga kemungkinan bahaya di rumah atau di sekolah anda yang boleh menyebabkan kebakaran.

f) Ketahui cara menjaga keselamatan api unggun untuk semua orang. Bagaimana anda tetap selamat di sekitar unggun api tersebut?

Pilih salah satu perkara bagi setiap bahagian:

BAHAGIAN A - Kesedaran kelainan upaya

a) Terangkan apa itu kelainan upaya. Apakah pelbagai jenis kelainan upaya?

b) Teliti orang yang terkenal dalam kelainan upaya dan buat poster atau tulis mengenai kehidupan dan pencapaian mereka.

c) Kunjungi kemudahan-kumudahan awam seperti perpustakaan, pusat membeli belah atau pawagam dan teliti adakah ianya menyediakan kemudahan asas bagi orang yang kelainan upaya. Tuliskan apa yang anda dapati.

BAHAGIAN B - Kesedaran Kelainan Upaya fizikal

a) Ketahui mengenai dua alat bantu berbeza yang dapat membantu orang kelainan upaya. Bagaimana ianya dapat membantu? Anda boleh mengetahui tentang perkara seperti kerusi roda, komputer, kerusi atau kereta yang dikhaskan.

b) Ketahui mengenai tiga cara untuk memudahkan pengguna kerusi roda menggunakan tempat awam, seperti kedai, taman, hospital atau perpustakaan. Bagaimana sekolah atau tempat perjumpaan anda dapat menyediakan kemudahan untuk pengguna kerusi roda?

c) Buat sandwic dengan hanya menggunakan satu tangan atau lukis gambar dengan hanya menggunakan kaki anda untuk memegang pen.

BAHAGIAN C - Kesedaran Kelainan Upaya Pendengaran

a) Pelajari abjad menggunakan ejaan jari. Tunjukkan anda memahami perkataan yang disampaikan kepada anda menggunakan ejaan jari.

b) Terangkan peralatan apa yang mungkin digunakan oleh Orang Kelainan Upaya Pendengaran di rumah. Anda mungkin melihat ciri khas mengenai perkara tersebut seperti penggera kebakaran, telefon atau TV.

c) Tunjukkan bagaimana anda akan mendekati Orang Kelainan Upaya Pendengaran dan bercakap dengan mereka sehingga mereka dapat membaca dengan jelas.

BAHAGIAN D - Kesedaran Kelainan Upaya Penglihatan

a) Huraikan dua cara yang boleh dibaca oleh Orang Kelainan Upaya Penglihatan. Anda boleh membincangkan bagaimana mereka menggunakan komputer atau Braille

b) Ketahui dan baca nama anda di Braille.

c) Tunjukkan cara mendekati Orang Kelainan Upaya Penglihatan. Bagaimana anda mengenali diri anda?

a) Buat jadual peribadi untuk bermain permainan video dengan penuh tanggungjawab (termasuk masa untuk kerja rumah, belajar sendiri, membantu tugas rumah tangga, sukan dan permainan video) dan mengikutinya dengan teliti selama sebulan. Dapatkan tandatangan ibu bapa anda untuk mengesahkan bahawa anda adalah pemain permainan yang bertanggungjawab.

b) Belajar bermain permainan video yang baru (permainan mestilah sesuai dengan usia dan disetujui oleh ibu bapa / penjaga atau akela) dan jelaskan kesukaran yang anda hadapi ketika untuk naik ketahap/level seterusnya atau pelajaran yang telah anda pelajari melalui bermain permainan.